火熱高考結(jié)束了，2024年的高考分數(shù)陸續(xù)出爐，如何填報志愿成了熱點。其中，醫(yī)學(xué)專業(yè)是每一年都會被反復(fù)討論的專業(yè)。

臨床又成高考“最熱專業(yè)”，

73%醫(yī)生卻后悔學(xué)醫(yī)！

中國教育在線掌上高考統(tǒng)計顯示，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)今年仍是人氣榜首，在熱搜學(xué)科中斷層第一，口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)位列第九！

數(shù)據(jù)告訴我們，不止今年，臨床醫(yī)學(xué)一直以來都是高考的熱門專業(yè)。狀元也許不學(xué)醫(yī)，但廣大高考生的學(xué)醫(yī)熱情可不算低。

然而，與臨床醫(yī)學(xué)報考人氣高漲相反的是，據(jù)一份對近3000名醫(yī)生的調(diào)查顯示，約73%的醫(yī)生后悔學(xué)醫(yī)。只有約19%的調(diào)查者是因為“自己喜歡，一直想學(xué)”而選擇學(xué)醫(yī)，更多的原因則是“父母親戚推薦”。

每年學(xué)醫(yī)人數(shù)已突破 100 萬

據(jù)《中國衛(wèi)生健康統(tǒng)計年鑒》的數(shù)據(jù)，醫(yī)學(xué)院校的招生人數(shù)逐年遞增，2019 年更是突破了 100 萬。

2022年11月，中國社會科學(xué)院新聞與傳播研究所發(fā)布的《青少年藍皮書：中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運用報告（2022）》顯示，以全國在校中小學(xué)生為主要研究對象，傳統(tǒng)類職業(yè)仍為未成年人首選職業(yè)，其中就包括醫(yī)生（占比19.8%）。

醫(yī)生職業(yè)在未成年人中選擇比例從2020年的13.3%上升至2022年的19.8%，有顯著提高。

根據(jù)教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)，2023年全國高考報考人數(shù)為1070萬，其中報考醫(yī)學(xué)類專業(yè)的人數(shù)為142萬，占總報考人數(shù)的13.3%，而臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的報考人數(shù)為96萬，占醫(yī)學(xué)類專業(yè)的67.6%，占總報考人數(shù)的9%。可以說，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是高考的重頭戲，也是考生的首選。 

北京大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)院教授王岳曾表示：“醫(yī)學(xué)直接涉及健康，而健康正是如今大家最關(guān)心的問題，因此受到青睞是很正常的。”

針對醫(yī)學(xué)十分受考生歡迎的現(xiàn)狀，網(wǎng)上有醫(yī)生戲謔：“醫(yī)學(xué)專業(yè)好像一個圍城，已經(jīng)進來的人想出去，在城外的人想進去”。之所以有這樣的言論出現(xiàn)，是因為醫(yī)療行業(yè)的特殊性，工作壓力大、工作時間長已經(jīng)成為這個行業(yè)的標簽。那到底這個“圍城”值不值得進呢？接下來就帶大家細數(shù)醫(yī)療行業(yè)的利與弊。

醫(yī)療行業(yè)的利與弊

觀點一：利＞弊！

近幾年，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)頻頻爆火，為什么要選擇學(xué)醫(yī)呢？或許這就是原因！

1.專業(yè)性強，行業(yè)壁壘高

眾所周知，醫(yī)學(xué)的專業(yè)性強，有較強的就業(yè)優(yōu)勢，無論是中醫(yī)還是西醫(yī)，又或是麻醉、口腔等，非本專業(yè)人員基本不可能進入這些行業(yè)。所以，學(xué)醫(yī)可以收獲一門專業(yè)性極強的技術(shù)，為今后的就業(yè)及個人的發(fā)展提供強有力的支撐。

2.工作穩(wěn)定，收入有保障

從現(xiàn)實角度出發(fā)，學(xué)醫(yī)、做醫(yī)生，雖然不是一個高回報、高利潤的職業(yè)，但收入相對穩(wěn)定。而且隨著經(jīng)驗的積累、年資的增高，收入也會穩(wěn)步提高，是典型的“越老越吃香”的職業(yè)。即使退休了，很多醫(yī)生依然會被醫(yī)院返聘，繼續(xù)在臨床上發(fā)光發(fā)熱，所以基本不用考慮失業(yè)的問題。

The Lancet上有一篇研究分析了我國2005—2015年的衛(wèi)生統(tǒng)計年鑒，其中25~34歲醫(yī)生比例從31.3%降至22.6%，60歲以上醫(yī)生比例從2.5%增至11.6%。其原因或許與越來越多的醫(yī)院開始更多地返聘有經(jīng)驗的退休醫(yī)生有關(guān)。

3.就業(yè)前景廣闊

醫(yī)學(xué)類專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可選擇從事臨床醫(yī)療、科研、教育、公共衛(wèi)生、醫(yī)療管理、醫(yī)學(xué)編輯、醫(yī)學(xué)翻譯等多個領(lǐng)域的工作。隨著全球人口老齡化的加劇，老年人口的醫(yī)療需求不斷增長。《中國人口預(yù)測報告2023》預(yù)計，中國在2030年左右進入超級老齡化社會，老年人口占比將超20%，此后將持續(xù)快速上升，2060年這一占比或達到37.4%；并且，老年人口比例將在平穩(wěn)一段時間后，再度上升，2080年達到46%左右，屆時中國8億總?cè)丝谥薪话胧抢夏耆恕＿@為醫(yī)學(xué)類專業(yè)提供了巨大的就業(yè)和發(fā)展空間。

4.更容易獲得成就感

雖然理工科的知識，如航空、航天、物理等，對人類的發(fā)展至關(guān)重要，但是這些學(xué)科單純靠個人，可能很難取得質(zhì)的突破，需要眾人聚沙成塔。而醫(yī)學(xué)不同，醫(yī)治好一個患者，幫助患者恢復(fù)健康，是實打?qū)嵉那铱梢栽诙虝r間內(nèi)獲得的成就感。如果在院外遇到突發(fā)情況，可以立刻進行判斷與搶救，挽救生命減少遺憾。因此從某種意義上講，學(xué)醫(yī)具有十分重要的意義，也是其必要性所在。

觀點二：弊＞利！

臨床醫(yī)學(xué)并不是一個只有長處而無短處的選擇，它也有著諸多的弊端和短處，尤其在現(xiàn)行醫(yī)療體制下，各種弊端隨著時間的推遲而愈發(fā)加劇。

1.需要“活到老，學(xué)到老”

醫(yī)學(xué)專業(yè)因其特殊性，在本科階段需要涉獵的專業(yè)內(nèi)容較多，遠超其他專業(yè)，同時每一門都需要花費大量的時間和精力來進行研究學(xué)習(xí)。據(jù)不完全統(tǒng)計，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)需要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程有人體解剖學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、組織胚胎學(xué)、病理學(xué)、生理學(xué)、診斷學(xué)、藥理學(xué)、外科手術(shù)學(xué)總論、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、傳染病學(xué)等課程。在完成這些專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)后，還有大量的專業(yè)課程需要學(xué)習(xí)，包括但不限于急救醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、人體寄生蟲學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、中醫(yī)學(xué)、精神病學(xué)、耳鼻咽喉-頭頸外科學(xué)、眼科學(xué)、口腔科學(xué)、皮膚性病學(xué)、突發(fā)性公共衛(wèi)生事件預(yù)防與控制、臨床流行病學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、細胞生物學(xué)等課程。

同時，和其他專業(yè)4年制的學(xué)習(xí)期限不同，臨床醫(yī)學(xué)的起步年限便是5年。如果想要進一步深造或者想要入職一家不錯的醫(yī)院，還需要攻讀碩士研究生、博士研究生。而隨著規(guī)范化培訓(xùn)的全國推行，醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)年限實際上又間接增加了3年。所以，他們的學(xué)習(xí)年限為本科8年（5+3），碩士研究生11年（5+3+3）、博士研究生14年（5+3+3+3）。這也就意味著，一名18歲的少年從踏入醫(yī)學(xué)院開始，到成為一名正式醫(yī)生，已經(jīng)變成了青年，乃至中青年。

此外，醫(yī)學(xué)知識在不斷更新，醫(yī)生進入工作崗位后，仍需要不斷學(xué)習(xí)，依然會面臨“3天一小考，5天一大考”的現(xiàn)狀，可謂是真正的“活到老，學(xué)到老”。

2.工作時間長

《中國醫(yī)師執(zhí)業(yè)狀況白皮書》顯示，醫(yī)生每周平均工作時間都在40 h以上，三級醫(yī)院的醫(yī)生平均每周工作51.05 h，二級醫(yī)院的醫(yī)生平均每周工作51.13 h。僅有不到25%的醫(yī)生能夠休完法定年假。幾乎所有醫(yī)生都曾連續(xù)工作24 h以上，半數(shù)人曾連續(xù)工作36 h，約20%的醫(yī)生甚至連續(xù)工作48 h及以上。

一項采集了2402位醫(yī)生的調(diào)查結(jié)果顯示，超過70%的醫(yī)生每6天需要值1次夜班。同時，該項調(diào)查還顯示，三級醫(yī)院平均每周工作時間＜40 h的醫(yī)生，只有3.3%。《中國醫(yī)生夜班現(xiàn)狀調(diào)研報告》顯示，5%的醫(yī)生夜班期間全程無休息，67.2%的醫(yī)生可休息1~5 h。

3.工作強度大

除了日常繁忙的工作之外，從醫(yī)還得考慮晉升職稱。職稱的晉升與升職加薪息息相關(guān)。目前臨床醫(yī)生的晉升途徑，主要是通過科研論文、科研基金等來進行量化評審。而臨床工作難以進行量化評審，因此很多醫(yī)療機構(gòu)的職稱晉升都有明確的科研和論文等評定規(guī)定。這促使廣大臨床醫(yī)生在日常看病診療工作之外還需要進行基礎(chǔ)的研究工作，無形之中又加大了工作強度。

4.醫(yī)患關(guān)系緊張

臨床醫(yī)生有一件特別難應(yīng)付，又不得不面對的事情叫做“醫(yī)患糾紛”。

一方面，醫(yī)生也是人，也會有解決不了的病癥，或者在工作中犯錯。另一方面，醫(yī)生當過患者，但是患者大多數(shù)都沒有當過醫(yī)生，所以不能完全了解醫(yī)生的行為，無法實際地換位思考。而醫(yī)生這個職業(yè)的本質(zhì)是一個技術(shù)專業(yè)。患者希望醫(yī)生的服務(wù)態(tài)度要好，但又存在對醫(yī)生的不信任的問題，尤其是對年輕醫(yī)生的不信任，所以醫(yī)患糾紛等問題一直是一個讓無數(shù)醫(yī)生頭痛的問題。

要不要報考醫(yī)學(xué)？

陶勇醫(yī)生提出的6個問題，火上熱搜

6月19日，針對家長和考生們關(guān)心的有關(guān)學(xué)醫(yī)的問題，知名眼科醫(yī)生陶勇發(fā)長文進行解答。

陶勇首先簡單介紹，醫(yī)生的培養(yǎng)周期極其漫長，正式執(zhí)業(yè)后，需要醫(yī)療、教學(xué)、科研同步進行。此外，年輕醫(yī)生待遇低，工作時間長，壓力大，還要面對患者可能存在的不信任，“干著干著開始悔不當初的也不在少數(shù)”。

所以陶勇認為，適合學(xué)醫(yī)的考生應(yīng)該滿足3個要求：

陶勇稱：“如果僅僅是看中了醫(yī)生職業(yè)的穩(wěn)定性，我建議報考之前一定要三思，因為沒有熱情和毅力是很難堅持下去的。”

對于“學(xué)醫(yī)是看學(xué)校還是看專業(yè)”這個問題，陶勇認為從長期職業(yè)發(fā)展的角度來說，專業(yè)更重要。“不過醫(yī)學(xué)生本科是內(nèi)外婦兒都學(xué)，只有研究生的時候才選亞專業(yè)，所以高考的時候只需要考慮學(xué)校就行。”

陶勇稱，醫(yī)學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)不同于其他行業(yè)，醫(yī)學(xué)行業(yè)不是吃青春飯的行業(yè)，是“越老越吃香”的專業(yè)，所以從一開始，醫(yī)學(xué)生就要明白這是條長期的路，要摒棄急功近利的想法，扎扎實實把每一個基礎(chǔ)功打好，并且不要忽視臨床上遇到的每一個問題，因為“解決臨床問題”就是醫(yī)生前進的動力。 

談及醫(yī)患關(guān)系，陶勇表示：“最難的一點是要擺脫分別心，建立同理心。醫(yī)患彼此尊重，相互平等，在理解的基礎(chǔ)上共同尋找戰(zhàn)勝疾病的辦法。百年前梅藤根院長和三歲小患者相互鞠躬致敬的照片，一直感動所有人。”

在長文最后，陶勇表示人工智能是無法取代醫(yī)生的。他認為：“只要我們自己能夠持續(xù)地在醫(yī)學(xué)的領(lǐng)域里面，去學(xué)會共情，學(xué)會溝通，學(xué)會去認識生命、認識生死、認識醫(yī)學(xué)，我們就是一個有血有肉的有溫度立體醫(yī)生，是人工智能所不可取代的。”

最后祝所有高考學(xué)子都能學(xué)有所成，得償所愿！